徐秀菁 助理教授
聯絡資訊
電子信箱：hsiuching@ncnu.edu.tw
經歷
- 國立暨南國際大學中國語文學系專案助理教授
- 國立臺北商業大學通識教育中心兼任助理教授
- 國立中央大學中國文學系兼任助理教授
- 中原大學通識教育中心兼任助理教授
- 國立中央大學中國文學系兼任講師
曾開設課程
二李詞、柳永詞、東坡詞、清真詞、稼軒詞、歷代詩選及習作、大一國文、中文思辨與表達、生命敘寫與經典閱讀、媒體識讀與敘事、唐宋詞與華語流行歌主題探索、品牌管理與新創(合授)
學歷
- 國立中央大學中文所博士
- 國立中央大學中文所碩士
- 國立暨南國際大學中文系學士
榮譽與學術獎勵
- 113學年度國立暨南國際大學教學優良獎
- 108學年獲教學績優（教學獎）
期刊論文
- 徐秀菁：〈科普敘事融入中文思辨與表達課程教學實踐研究〉，《通識教育學刊》第35期，114年6月，頁109-159。（TSSCI核心期刊）
- 徐秀菁：〈中文思辨與表達疾病書寫課程設計與教學成效分析——以黃信恩〈時差〉和楊佳嫻〈退回洞穴〉為例〉，《通識教育學刊》第33期，113年6月，頁125-163。
- 徐秀菁：〈我的恩師洪惟助教授〉，《國文天地》第458期，112年7月，頁38-39。
- 徐秀菁：〈引導式提問法融入大一國文教學之成效——以黃春明〈溺死一隻老貓〉為例〉，《通識教育與多元文化學報》第9期（臺北：世新大學通識教育中心，109年12月），頁23-44。
- 徐秀菁：〈蘇軾詞中的女性書寫：以「佳人」形象為討論中心〉，世新大學中文系：《第十二屆兩岸韻文學學術研討會論文集》（臺北：世新大學，109年），頁113-138。
- 徐秀菁：〈身隱與心隱之矛盾和解消：從蘇軾詞中的隱逸書寫看詞人對自我生命的省思與超越〉，亞洲大學通識教育中心：《再現生命的光彩》（臺中：亞洲大學通識教育中心，108年），頁67-94。
- 徐秀菁：〈讓專業與敘事並進——以科系專有名詞簡報課程設計為例〉，林艷枝主編：《2018輔英科技大學中文教學實務暨學術論文集》（高雄：輔英科技大學共同教育中心，107年），頁27-40。
- 徐秀菁：〈「張子野詞古今一大轉移」論述之構成與釐析〉，《輔仁國文學報》第46期，107年4月，頁67-104。
- 徐秀菁：〈陳維崧「選詞所以存詞，其即所以存經存史」觀念之辨析〉，《有鳳初鳴年刊》第2期，95年7月，頁355-364。
- 徐秀菁：〈由選詞與評點的角度看張惠言《詞選》中比興寄託說的實踐〉，彰化師大《國文學誌》第12期，95年6月，頁283-310。
- 徐秀菁：〈〈孔雀東南飛〉句法研究〉，《國立中央大學中國文學研究所論文集刊》第9期，93年3月，頁19-38。
- 徐秀菁：〈論宋、元聲情概念之由來及其發展演變〉，《國立中央大學中國文學研究所論文集刊》第8期，91年6月，頁95-108。
- 徐秀菁：〈蘇東坡〈水調歌頭〉古今聲情結構探討〉，《中極學刊》第1輯，90年12月，頁1-45。
專書
- 徐秀菁：《媒體識讀新視野：訊息洞察．敘事解析．案例反思》（臺北：五南圖書出版股份有限公司，115年）。
- 徐秀菁、陳正芳、陳冠妤、陳建銘、陳美蘭、曾守仁、温珮琪、劉恆興、蕭敏如、謝如柏：《說故事的人：多功能語文表達實務》，（臺北︰五南圖書出版股份有限公司，112年）。（合著）
- 徐秀菁、楊雅儒、李慧琪、陳儀、康珮、黃思超：《南瓜變馬車：應用文故事指導書》（臺北：五南圖書公司， 107年）。（合著）
- 徐秀菁：《清代常州派四部詞選評點唐宋詞研究》（新北市：花木蘭文化出版社，104年）。（據博士論文修改後出版）
- 徐秀菁：《龍沐勛詞學之研究》（桃園︰國立中央大學中國文學研究所碩士論文，93年）。
研討會論文
- 吳淑玲、徐秀菁、張力亞：〈從跨領域教學述說桃米社區的微型產業品牌故事：「品牌管理與新創」課程設計與教學反思〉，2022 年「高教人社教育發展暨議題導向跨領域敘事力學術研討會」，111年7月28日。
- 徐秀菁：〈大一國文疾病書寫課程設計與教學成效分析——以楊佳嫻〈退回洞穴〉和黃信恩〈時差〉為例〉，2022教育部高教深耕計畫中文閱讀書寫課程短篇教學論文發表會，臺北：德明財經科技大學，111年5月21日。
- 徐秀菁：〈從口語表達、書寫敘事到思辨論述——疾病書寫課程設計與教學成效分析〉，2021年静宜大學「創新教學X跨域敘事全國議題論壇」，110年1月19日。
- 徐秀菁：〈蘇軾詞中的女性書寫——以「佳人」形象為討論中心〉，世新大學「第十二屆兩岸韻文學學術研討會」，108年5月18日。
- 徐秀菁：〈引導式提問法融入大一國文教學之成效——以黄春明〈溺死一隻老貓〉為例〉，2019年静宜大學「跨域敘事與教學創新學術研討會」，108年1月5日。
- 徐秀菁：〈身隱與心隱之矛盾和解消——從蘇軾詞中的隱逸書寫看詞人對自我生命的省思與超越〉，亞洲大學通識教育中心「第七屆文學與生命教育學術研討會」，107年11月2日。
- 徐秀菁：〈以「他者」的眼光審視自我——自傳書寫教案設計分享〉，亞東技術學院「2018生命教育與通識教育論壇暨學術研討會」，107年5月25日。
- 徐秀菁：〈讓專業與敘事並進——以科系專有名詞簡報課程設計為例〉，輔英科技大學「2018中文教學實務學術研討會——溝通表達與創意教學」，107年5月5日。
- 徐秀菁：〈不只是「自傳」：探索自我書寫的另種可能——以張曉風〈我撿到了一張身分證〉與陶淵明〈自挽詩〉為例〉，2018年静宜大學「閱讀．書寫．經典創意教學工坊」，107年3月11日。
- 徐秀菁：〈南宋黃昇《花庵詞選》評點的方法及意義探析〉，2014年開南大學通識教育學術研討會，103年11月28日。
教育部教學實踐研究計畫(MOE Teaching Practice Research Program)
- 徐秀菁：〈從引導式文本解讀到議題探究與實作教學實踐研究（A Studyon the Transition from Guided Text Interpretation to Issue Inquiry and Practical Teaching Practice）〉，計畫編號：PGE1154449，115年8月1日- 116年7月31日。
- 徐秀菁：〈跨領域共時授課媒體識讀與敘事教學實踐研究——以媒體文本之思辨與解讀為核心（A Research of Teaching Practice of Interdisciplinary Co-Teaching of Media Literacy and Narration：Take the Critical Thinking and Interpretation of Media Texts as the Core）〉，計畫編號：PGE1142707，114年8月1日- 115年7月31日。
- 徐秀菁：〈問什麼．如何問．為何而問——提問策略融入中文思辨與表達課程教學實踐研究（What to Ask, How to Ask, Why to Ask： A Research of Teaching Practice of Question Strategy Integrated into Critical Thinking and Expression in Chinese Course）〉，計畫編號：PGE1136707，113年8月1日- 114年7月31日。
- 徐秀菁：〈跨越知識轉譯的鴻溝——科普敘事融入大一國文課程教學實踐研究（Across the Vast Chasm of Knowledge Translation-A Research of Popular Science Narration Integrated into the Chinese Teaching Approach for Freshman）〉，計畫編號：PGE1122893，112年8月1日- 113年7月31日。
其他
- 徐秀菁：〈我的恩師洪惟助教授〉，《國文天地》第458期（臺北：國文天地雜誌社，112年7月），頁38-39。（李瑞騰主編：《空谷幽蘭——洪惟助教授八秩華誕祝壽文集》（臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，112年7月），頁215-218。
- 徐秀菁：〈那一年，我從蘇東坡開始〉，陳裕美、謝家齊、徐秀菁、施泳忠等：《那一年，我們開始：《畢業製作論文集》創刊20週年紀念文集》（南投：國立暨南國際大學中國語文學系，108年6月），頁5-6。
- 徐秀菁：〈「回眸．凝視——2016 年明清文學與文化國際學術研討會」報導〉，《明清研究通訊》第60期，106年4月15日。
- 徐秀菁：〈「物我相契——明清文學學術研討會」報導〉，《明清研究通訊》第47期，104年2月15日。
- 徐秀菁：〈請以一顆包容的心來接受民間多元的演出〉，《客家》月刊，92年12月，頁27-29。
專題演講
- 徐秀菁：〈如何為品牌說故事109年〉，南投：暨南大學中國語文學系畢業製作創作組，線上講座，110年6月1日與3日。